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【最美马院人】崔晋文:“有情怀”的思政课

宣布时间：2024-11-13 点击：[]

（通讯员：周颖）习近平总书记一经对思政课西席提出过“六要”的要求，其中就有“情怀要深”。新时代思政课西席应当有心系祖国人民的家国情怀、乐教爱生的仁恋爱怀、前进刷新的时代情怀，立德树人、铸魂育人。今天就让我们一起来看看思政西席崔晋文怎样践行“有情怀”的思政课。

“她总是背着一个通俗的帆布包，总是来的比我们早……她的身段修长，举止总是那么温婉，我很难看到她不笑，课堂上她的嘴角总是弯着的，似乎没有什么事情可以使她烦忧。”这是她的一位学生对她的评价，也是大大都学生对她留下的第一印象。在学生的眼里，她的微笑总是透漏出自信和从容，她的优雅、睿智和博学给学生留下了深刻印象，她不但仅是知识的撒播者，更是学生人生路上的指导者。

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崔晋文先生在授课（转载自长江视频）

坚定理想信心的“家国情怀”

克日，极目新闻、湖北高等教育在线纷纷报道了青年思政课西席崔晋文追寻红色影象、讲好红色故事的事迹。

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崔先生在讲述红色故事

这已经不是媒体第一次关注这位将红色文化融入思政课堂的青年西席了。2021年，中国共产党建设100周年，那一年，崔晋文将爷爷崔洪祥义士的故事带到“头脑品德与法治”课堂上。三年来，她向2000余名学生讲起崔洪祥的故事。也是在2021年，极目新闻就报道过讲述身边红色故事的崔晋文先生。2024年，长江日报更是以头版头条大篇幅的报道了将自己义士爷爷的事迹带入思政课的崔晋文先生，在网络上爆发了不小的正面影响，并获得了央视新闻客户端、省教育厅官网等主流主要媒体的转载。

图为长江日报的报道

崔晋文先生深知，自己从事的头脑品德与法治课程是立德树人的要害课程，但怎样能真正感动学生？怎样能让学生“入脑入心”？是她一直以来苦苦思索的问题。2021年，建党100周年时，一个念头突然闪过她的脑海，为什么不将自己义士爷爷的故事带上讲台？讲好红色故事并禁止易，在准备前期，崔晋文先生做了大宗的事情，她无数次奔忙于档案馆、退役武士事务部分、爷爷生前事情的单位、在世的爷爷的战友家中。最远的一次一经驱车前往湖南，辗转找到爷爷战友的遗孀，只为获得第一手资料。不但云云，为了更好的相识那段历史，崔晋文还经常在图书馆搜集资料，在网上查阅相关论文。

崔晋文和父亲去档案馆查阅资料（转载自长江日报）

新时代思政课西席要有深挚的家国情怀。热爱祖国，热爱古板文化特殊是红色文化。习近平总书记指出，“要让中华民族文化基因在宽大青少年心中生根抽芽”。在一次次打磨红色故事的历程中，崔晋文先生一步步的走进了那段历史，见证了爷爷的一经，明确了爷爷的选择，也深深地体会了什么才是“家国情怀”、什么才是“理想信心。”而正是带着这种情怀，才华真正感动学生，让学生对家国情怀有着更深刻的认知和共识。

每当崔晋文在课堂上讲起爷爷的红色故事时，所有的学生都凝思屏息，似乎生怕会打搅到义士、滋扰到战场一样平常。

学生认真听崔晋文讲红色故事（转载自长江日报）

课堂上，崔先生展示了爷爷留下的老物件、奖章、作战条记等遗物，让在场师生感受到了革命先烈的高尚信仰和坚定信心。

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爷爷的部分遗物

通常讲到自己的爷爷身负重伤，甚至肺部至死都残留着子弹的碎片、讲到爷爷在最后一刻爆发的幻觉依然是记挂自己的步队时，崔晋文和学生的眼中都饱含着热泪，那一刻，一个思政先生和她教育的所有学生在情绪上完成了共识和升华。许多学生都对崔先生的红色故事印象深刻，不但有学生听到故事后自动帮崔先生联系了迁墓事宜，并且有更多的学生自动体现，崔先生的红色故事对他们爆发了深远的影响。“义士脱离了，但精神将永远激励我们，也由我们继续”“要树立更高的人生目的，将为人民谋福利作为小我私家理想信心”……

人生就是博头脑政治教育专业研二学生汪立旭是一名“00后”，听过崔晋文的思政课后，她查起身族史，相识到曾祖父汪昌桂曾加入中央苏区反“围剿”作战、长征、解放战争，汪立旭着手网络资料，希望将这段历史写进论文，和更多人分享。

以情绪人、以情育人，只有自己心怀坚定的家国情怀，才华讲好红色故事，才华将理想和信心永远的烙印在学生心中，红色基因作为信仰的种子，一旦在学生心中生根，势必会生长成一棵参天大树。

坚持乐教爱生的仁恋爱怀

“学生的一定是我最大的快乐。”崔晋文先生经常把这句话挂在嘴边。在她看来，思政课的主体不但仅是先生，更是学生。真正感动学生、让思政课酿成学生喜闻乐见的金课，是崔晋文最大的目的。

大学里学生们经常将要学习的课程分成两类，一类是“水课”，另一类是其他课，有些学生在上课之前就对思政课有了一些刻板印象，以为思政课无非是照本宣科，但上了崔先生的课之后，经常有了改观。

学生暴亚皎说：“她（崔晋文先生）讲的第一堂课我记不清了，只记得厥后走神过久，有些无聊，便试着听了听，然而稍稍一听，之后便一发不可料理地迷上了这门课，开小差也执偾在疲累的时间开了。”

崔先生说，要讲好思政课，首先自己要坚信自己所讲的内容，坚持课上课下一致、网上网下一致，坚持准确的头脑价值导向。这也就是为什么通常学生提到崔先生，都夸她“三观好正！”

为了打造学生喜欢的思政课，崔先生把课本的内容逐层剖析，用深入浅出的方法增添了许多案例、关于可能会对学生未来爆发影响的地方深入剖析指导，她准备的教案富厚详实，每一页都是崔先生的心血，这些都是她一晚晚查阅了大宗的资料、阅读了大宗的书籍才有的效果。不但云云，为了让学生能第一时间接触到最新的资讯，能更好的贴近学生的生涯，她的教案每学期都会修改和增补新的内容。崔先生的学生评教数次进入全校前10%，学生的评语她也都会逐一阅读，看到学生写的真挚的评价时，崔先生都以为既开心又感动。

无论多忙多累，崔先生也一定会精神饱满的泛起在课堂，只要站在课堂上，她永远都带着笑容，温柔耐心的看待学生。视觉转达学生曾说：“很喜欢看到崔先生妖冶热情的样子，谁人样子很能熏染人！”质料物理的学生在QQ上给崔先生留言：“听到先生的声音就以为好开心！”

崔先生的课堂永远不会缺乏新鲜的教学方法。案例剖析法、多学科交织法、学生自主展示法、指导式提问法、实践法等等，层出不穷。掌握学生的“点”，找到学生喜欢的模式，层层深入指导他们反思。每次提问，崔先生都不强制学生回覆，但每次课堂里总是有大部分学生自觉的举手加入讨论。

学生与崔先生在课上的互动

学生在崔先生的课上起劲讨论

自主展示PPT时，也接纳自愿的模式，每次大大都学生都会自觉加入。由于是自愿加入，以是每一位学生都有强盛的内驱力，会很是认真的准备和打磨自己的PPT内容，往往展示的时间能让先生都眼前一亮。汉语言教育的陈莉曾自动告诉崔先生：“先生最后说谢谢我们起劲加入运动，着实是我们应该谢谢先生才对，让我们有表达自己的时机。”

学生在展示自己的PPT

面临差别的学生，崔先生会接纳差别的教学要领。好比理工科的学生，大多对新闻热门议题很感兴趣，国家的政策目的和点评都能引发他们的共识，而针对艺术系的学生，崔先生甚至会准备艺术作品作为讲述论点的导入图，极大地引发了学生的兴趣。

崔先生的课堂里前排很少空着，甚至有坐在最后一排的学生依然认真的听课。每当崔先生看到学生渴求知识的眼睛，就会切记自己师者的使命感和责任。

思政课西席是文明传承者、知识撒播者，举行的是直面学生心灵的主要事情。习近平总书记指出，“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”、“要有仁恋爱怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课成为一门有温度的课”。着实我们品德与法治课本的内容涉及了爱的各个方面：爱己、恋人、爱班、爱校、爱家、爱国、爱社会、爱大自然等等。只有身怀这种情怀，才华驱动自身自觉地传道、授业、解惑，才会给学生心灵埋下真善美的种子。崔先生时刻记挂的学生，无论学生做了什么小事，她都会记得。在她的朋侪圈里经常纪录着关于学生的点滴：

报纸上的文字和图片的手机截图中度可信度形貌已自动天生

崔先生朋侪圈里纪录着关于学生的点滴

崔先生朋侪圈里纪录着关于学生的点滴

而学生也用同样的真诚回报着崔先生，许多学生给崔先生写信、写长文留言，分享自己的一样平常、有什么情绪上、生涯上、事情上的问题也会找崔先生倾吐。

学生在课程竣事后写给崔晋文先生的长信

也有学生从一最先的不信托，到被崔先生的真诚和博学感动，再到逐步的洞开自己的心扉。暴亚皎就一经分享过这个历程，他在加入“我心中的好先生”征文中就一经详细纪录了这个历程：

“我是一位内向又怕生的学生，不管对哪位先生都坚持着距离。”“我饱受着苦痛的折磨，盼愿有人给予谜底。”但崔先生并没有连忙取得他的信托，“我站在她眼前，似乎晴空万里的天上只留一片云朵在苦苦支持自己不被阳光祛除，即便这阳光是那样的温柔与温暖……先生，我以为你说的差池。”但经由多次与崔先生的相同和交流，暴亚皎说“我对她的信托在她担心的蹙眉中又多了几分。”“下课后我便没有迟疑地去找她了！”崔先生将自己的人生履历、价值观和人生观毫无保存的分享给他，温柔耐心的谛听他的懊恼，终于，暴亚皎的心田被融化了，他写道：“也是那一天，他知晓了、他明确了、他醒悟了！”并且“早已将您（崔先生）的话铭刻于心，它们会在夜阑人静时宽慰那苦痛的心灵，将在悬崖边的彷徨的人儿带到他的归属之地”的全历程，这种真情实感，只有真的被感动过才会有。

一些文字和图案形貌已自动天生

暴亚皎文章节选

崔先生上课时有激情、有正能量，深受学生喜欢，学期竣事时总有学生会送上一些小礼物，有全心挑选的书、自己手作的牛轧糖、手作的小徽章、�；どぷ拥暮砥⑶资只幕鹊�，而崔先生也会为学生准备手作的小饼干作为礼物：

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有时会有其他班的学生来“蹭课”，尚有已经竣事学习的学生给崔先生发新闻，希望再来听一堂崔先生的思政课，或来找崔先生聊一聊：

图形用户界面, 文本, 应用程序, 谈天或短信形貌已自动天生

崔晋文先生深知，思政课最先于课堂，但远不可终止于课堂。思政课先生对学生的影响可能会延续学生的一生，而也只有这样，才是真正乐成的思政课。有学生曾说“不知道她（崔先生）用什么邪术，让我洞开了心扉。”也许就是这种“仁恋爱怀”、以至心换至心的双向奔赴，才是让学生都愿意向她洞开心扉的邪术。

追求前进刷新的时代情怀

2024年，习近平总书记揭晓主要文章《作育德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人》。现在思政课面临的学生都出生于00后，甚至05后，接触过大宗的资讯，有自己的个性和想法。要切实上好思政课、作育德智体美劳五位一体的人才，思政课西席自身就应该一直提升自己多方面的素养，并注重多学科知识手艺的提升，学以致用，将交织学科的知识运用于思政课教育、打造真正让学生有“获得感”、让学生“信服”的思政课。新时代思政课西席只有具备勇于自我刷新、与时俱进的时代情怀。与时代强共振、与青年同呼吸、与人民共运气，有学名堂和大眼界，才华真正践行“大思政”。

习近平总书记曾强调坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。为了一直提升自己的教学水平，崔先生始终坚持自我刷新的态度。她热衷于阅读种种学科书籍，关注教育领域的新生长与新理念，起劲加入专业培训和学术交流。也关注文学艺术等领域的素养提升。崔先生在践行德智体美劳五位一体的育人方法、践行大思政课的同时，也取得了相关的科研效果，她加入主持了与之相关的省人文社科项目，还出书了专著《头脑政治教育中的美育问题研究》。

报纸上的人形貌已自动天生

崔先生加入音乐会、崔先生的画作、

崔先生送给学生自己誊写的小书签

“耕作一直、学习不止。”崔先生一样平常的积累为践行“大思政”打下了坚实的基础。在课堂中，崔先生会以马克思赞赏的伦勃朗的《神圣家族》画作（马克思和恩格斯的一部著作亦同名）作为切入点，引出马克思中国化的内容，一下子捉住了学生的注重力；在引出刷新开放的故事时，崔先生会一展歌喉唱两句“春天的故事”，学生们通常听完都热情的拍手；在讲述中国古板文化的历程中，崔先生会将中国非遗“打花棍”带入课堂，让同砚们真实的体会到中国古板文化的魅力，每一位体验过的学生都真诚的为中国古板文化而折服。

小孩站在草地上形貌已自动天生

崔先生在打花棍

崔先生深知，“大思政”不但局限于课堂，教育指导学生从做好小事最先，学会感恩、学会爱、学会助人、学会自律，才华成为有大爱大德大情怀的人。响应习近平总书记招呼，崔先生还会通过她的现实验动向学生转达人与自然协调相处的主要性。她加入国际救助流离小动物的运动，作育学生的社会责任感和爱心，指导他们明确和珍视生命。不但让学生意识到�；ぷ匀坏闹饕�，也激励他们将这种关爱延伸到生涯的各个方面，形成对社会和情形的责任感。质料物理1班的徐溪晨曾说：“看到你资助小狗的履历真的让我热泪盈眶，我也想像你一样为我们的地球做些什么。”

《论语·子路》中说道：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”西席的言行举止对学生有着潜移默化的影响。思政课西席的学识魅力、语言魅力和人格魅力都会润物细无声地影响和指导学生的三观。崔先生这种一连学习的精神不但能富厚充分课堂，更在潜移默化中影响着学生的价值观和人生观。学生们从她身上感受到热情、关爱和责任，受益匪浅。这些影响将陪同他们的生长，激励他们成为有头脑、有情怀、有继续的新时代青年，勇敢面临未来的挑战。

“只要你们在未来进入社会之后的某一天，想到一经有一位思政课先生，她一经说过的话让你在以后的某一刻以为是有重量的，是有影响力的。我就足够了。”

在第一节课，崔晋文先生就一经这么说过，而在未来的岁月里，她也将继续坚守自己的允许。（审核：刘卫民蔡明广）

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